选到这5个专业的考研人注意了!有些慎选的雷区学校我一定要告诉

2019-03-17 20:44 作者:公司公告 来源:www.kb88.com

  原标题:选到这5个专业的考研人注意了!有些慎选的雷区学校我一定要告诉你....

  MTI(Master of Translation and Interpreting)指的是翻译硕士专业学位。下设笔译、口译两个培养方向,鼓励非外语专业毕业生及有口笔译实践经验者报考,学位论文必须与翻译实践紧密结合,可采用翻译项目的研究报告、实验报告或研究论文等形式。

  目前有的语种有英法德日俄西阿和泰语,其中泰语只有广西民族大学有,阿语和西语只有北外,北语和天外三所学校有,其余小语种学校相对较多。

  在今年3月之前,南京航空航天大学,在初试中要考第二外语,(北外已经取消)其余院校的考试科目都是相同的,即以下三门:

  相比之下,笔译更注重输出的质量,注重文字的功底,尤其是中文的功底。口译注重输出的速度,达意是首要任务。

  口译方向的复试: 一般无笔试,只有面试(包含视译、复述、回答导师提问等环节)。

  笔译方向的复试:既有笔试也有面试。笔试考英汉文章互译,面试一般考视译和回答导师提问。

  对于跨专业考翻译硕士的同学来说,除非口语非常好,否则建议报笔译方向,复试会稳健一些。录取后口译的学生也开笔译课,笔译的学生也上口译课,只有训练有所侧重而已,所以实际上都是口笔译全面培养模式.

  口译圈还有一句传烂的话:“口译是一天不练自己知道,两天不练同事知道,三天不练全世界都知道!”

  在国家机关、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

  就业来说,首先口译的就业面要广许多,可以进公司也可以进国企或事业单位;其次口译的社会需求量要比笔译的多很多,换句话说就是好找工作些;再然,口译的就业等级不同,工资就相应不同,但总体都比笔译高些。

  心理学学硕主要有三个,基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学;而专硕的方向仅有一个就是应用心理学。

  研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等,其研究的都是心理学的根本性问题,是心理学学科体系中不可或缺的学科。

  一般高校教师、特殊教育机构、出版单位、科研院所。结合自身特长,到其他领域就业也比较常见。总之心理学确实可以称得上是所有学科中的基础学科。

  一般细分为发展心理学和教育心理学两个方向。发展心理学有认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理咨询等方向,教育心理学有学习与教育心理学、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。

  高校教师、高校辅导员、中小学心理课教师和中小学心理咨询教师,公安局、劳教所、监狱、边检站等以及其他的青少年社会教育机构都是可能的去处。

  因为学硕和专硕都是有这个专业的,所以在这里就不单独区分了,所谓应用心理学,根据培养方向的不同,课程设置也各有侧重。

  综合性、师范性院校侧重心理学的基础理论,课程开设侧重基础理论和实际应用能力,如普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理测量与统计、心理咨询与辅导、人才测评与职业指导、个性心理学、心理咨询、团体心理咨询等。

  也就是说应用心理学本身就是之于基础心理学以及发展与教育心理学上延伸出来的更利于就业的应用学科,相对于前两种来说,本身就业的层面更为广泛,同时依据近几年的一个学生就业的情况来看,专硕就业方面更加出众。

  与应用心理学专业有关系的热门职位有:咨询、人力资源、房地产开发、广告、互联网/电子商务、快速消费等。目前看来,就业前景都还不错。

  北京师范大学、北京大学、中国国家科学院大学、华东师范大学、浙江大学、西南大学,华南师范大学。

  上一期的专业分析中有讲到管理学这个专业,然后有小崽有问到一些未涉及到的方向,今天小碑也是做一个补充,主要讲一下就业方向和上期被pick到的几个专业方向。

  企业管理:各类工商企业、银行、证券公司等金融机构,会计师事务所等中介机构,以及政府经济管理部门。从事管理以及教学、科研方面的工作。

  市场营销:到企业、科研院所、高等院校等从事管理决策、营销管理、销售、公关、品牌传播、理论研究与教学,或者是实际操作与管理性工作。尊龙用现金娱乐一下下载

  会计学:主要到企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面的工作。

  财务管理:在高等院校和科研机构从事学术研究,在工商企业、金融机构、政府与事业单位、中介机构从事财务管理、咨询服务及其他相关经济管理工作。

  人力资源管理:到企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作。

  旅游管理:主要到各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、经营或研究工作。

  技术经济及管理:主要到外企或国家事业部门从事投资评估、产业分析或咨询工作。

  行政管理就业前景:主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作。

  公共事业管理:主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。

  劳动与社会保障:主要到政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作。

  土地资源管理:主要到国土、DNF元素爆破师技能框里要放哪些技,城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理。

  农林经济管理就业前景:主要到各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面的工作。

  农村区域发展:主要到农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。

  图书馆学就业前景:主要到图书情报机构和各类企业事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作。

  档案学就业前景:主要到国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、信息管理工作及研究工作。

  西安交通大学、中山大学、复旦大学、东北财经大学、陕西师范大学、湖南师范大学、西南师范大学、浙江大学、湖北大学、东南大学

  暨南大学 、山东师范大学、安徽师范大学、江西财经大学、上海交通大学、天津商学院(酒店管理)、青岛大学、南开大学、西北大学

  中国人民大学、中山大学、北京大学、浙江大学、清华大学、武汉大学、西安交通大学、北京师范大学

  兰州大学、东北大学、南开大学、哈尔滨工业大学、云南大学、中央财经大学、北京航空航天大学

  北京大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、厦门大学、南开大学、中山大学

  南开大学、四川大学、东南大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、中南财经政法大学、吉林大学、北京航空航天大学、南京农业大学、北京师范大学、湖南大学

  文学比较热门的方向有:汉语言文学、汉语国际教育(严谨点讲:这个算交叉类)、欧洲语言文学、英语语言文学、文艺学、艺术设计、语言学及应用语言学、俄语语言、专家学者聚焦《建议》中的“创新...,电影学、法语语言文学、中国古代文学

  主要是到高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面的实际工作。

  复旦大学、北京大学、北京师范大学、上海师范大学、四川大学、北京语言大学、东北师范大学、湖南师范大学

  河北大学、广西大学、兰州大学、山东师范大学、东北师范大学、中国海洋大学、辽宁师范大学

  汉语国际教育专业出国比例较高,所以一定要准确的进行自我定位,是留在国内还是出国。国内就业生活比较方便,而国外就业环境巨大,但是陌生的环境需要花很长时间去适应。所以在就业前汉语国际教育专业必要发现自己的需求进行自我定位。

  不一定非要到学校任教或者参加国家汉办(也就是孔子学院总部)的汉语教师志愿者出国任教,在一些私立学校任教或者去语言培训机构任教也是一条非常好的就业途径。由于汉语国际教育专业拥有跨文化交流交流基础,所以很多外企对汉语国际教育专业也毕业生也非常青睐。所以找工作的话,并不一定是非要找到自己专业对口的工作不可,道路还是比较广阔的。

  华东地区(江浙、沿海一带):扬州大学、浙江师范大学、苏州大学、安徽大学、福建师范大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)

  英语语言文学专业生毕业主要从事高等、中等学校英语教学改革和教学研究及涉外工作和从事商务翻译工作,是属于应用性的专业人才。

  北京外国语大学、北京大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、黑龙江大学、西安外国语大学

  教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学(可授教育学和理学学位)、教育法学

  高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

  中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。

  高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

  高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

  主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作

  高等师范院校师资、辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者

  职业技术院校的教师(职教老师)以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。

  教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。

  关注教育法的完善问题。国家机关、高等院校、科研机构,相关的事业单位等就业

  学科教学(地理)、学科教学(历史)、学科教学(美术)、学科教学(化学)、学科教学(思政)、学科教学(生物)、学科教学(数学)、学科教学(体育)、学科教学(物理)、学科教学(音乐)、学科教学(英语)、学科教学(语文)

  中小学教师、培训机构老师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。

  小学教师,小学机构培训老师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。

  北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京大学、复旦大学、厦门大学、天津大学、武汉大学、浙江大学、南京大学、东南大学

  天津师范大学、河北师范大学、河南师范大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学、河北大学、河南大学、山西大学